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施工现场典型安全事故案例(触目惊心)

日期:2020-11-10 09:22 作者:admin 阅读:

  施工现场典范安闲事变案例(惊心动魄)_修筑/土木_工程科技_专业原料。人命惟有一次 告急就正在暂时 安闲要记一世 修筑施工典范安闲事变案例 项目部安质部 编制 中铁十六局集团 颍东区新城区棚户区规模内配套工二期项目部 2016年8月 《教导传达学》 《教导传达学》

  人命惟有一次 告急就正在暂时 安闲要记一世 修筑施工典范安闲事变案例 项目部安质部 编制 中铁十六局集团 颍东区新城区棚户区规模内配套工二期项目部 2016年8月 《教导传达学》 《教导传达学》 施工伤亡事变统计理解 触电 7.20% 其他凌辱 4.90% 机器凌辱 9.80% 物体冲击 10.60% 高处坠 53.10% 《教导传达学》 坍塌 14.40% 《教导传达学》 “五大凌辱” ? 高处坠落 ? 触电 ? 物体冲击 ? 机器凌辱 ? 坍塌 一、高处坠落 职员从坠落高度≥两米以上的临边、洞口 (征求预留洞口、通道口;沟、坑、槽 和深根本周边)坠落致人伤亡的事变。 《教导传达学》 《教导传达学》 穿身而过 的撬棍 高处坠落案例一 远方的竖井口用盖 板盖住,此竖井口 无任何防护,邱某 从此处坠落 《教导传达学》 邱某从井口坠 至10米地面 高处坠落 案例二 事变因由 ? 违反安闲操作规程 ? 没有应用或精确应用安闲“三宝” ? 工人缺乏应有的安闲常识和安闲认识 ? 现场安闲查抄不到位,安闲隐患未实时浮现和整改,安 全防护步调不力 ? 功令认识不强,工人正在进入施工现场前,对施工安闲环 境有知情权;正在安闲隐患没有袪除前,有权拒绝施工 《教导传达学》 《教导传达学》 任何洞口、井口都要加盖或围栏防护 《教导传达学》 二、触电 触电凌辱是因为人体直接接触电源( 导致电体或泄电体),受到必定量的电流 通过人体以致结构毁伤和效力滞碍致人伤 亡的事变。 《教导传达学》 《教导传达学》 手指被电击烧焦 某工程正正在举行人工挖孔桩施工,因下雨而暂 时停工,雨停后,工人们又返回劳动岗亭不断施 工。纷歧会,又下了一阵雨,大局限工人停滞施 工返回宿舍。此中有两个桩孔因地质环境独特需 要不断施工,而就正在此时,因为配电箱进线端电 线无穿管护卫而被箱体割破绝缘层,酿成电箱外 壳、晋升机器以及钢丝绳、吊桶带电。工人江 ××等人正在没有举行任何查抄的环境下,习俗性 的按寻常环境计划施工,当他触及带电的吊桶时 ,遭到激烈的电击,后经拯救无效仙游。 《教导传达学》 事变直接因由 1. 电源线进配电箱处无套管护卫,金属箱体电 线进口处也未设护套,使电线. 反复接地安装树立不吻合条件。 3. 泄电护卫安装参数选取偏大、不结婚没起到 护卫感化。 《教导传达学》 某修筑工地内有一条10kV排挤线途经东西宗旨穿过,高 压线米支配,当达成土方回填后,排挤线米了,正在此时刻施工单元曾众次要 求修理单元尽疾转移,但永远未得以处理,而施工单元就 不断违章正在高压排挤线下方不采纳任何步调的环境下冒险 施工。事变产生当时,现场办理职员违章指使12名民工, 将6米长的钢筋笼放人桩孔时,因为顶部钢筋距高压线名民工被击倒正在地,酿成3人仙游,3 人受伤的宏大事变。 《教导传达学》 事变要紧因由 施工现场办理错杂 违章指使 正在不具备安闲条目下冒险施工 《教导传达学》 电焊焊把 线破损处 《教导传达学》 触电案例 施工现场私拉乱接 《教导传达学》 1 《教导传达学》 2 施工现场私拉乱接 《教导传达学》 3 触电挽救常识 ? 起初要使触电者急速脱节电源,越疾越好。由于电流感化的期间越长 ,凌辱越重。 ? 触电者未脱节电源前,救护职员反对直接用手触及伤员。 ? 伤员脱节电源后,应使其马上躺平,确保气道通顺,呼唤伤员或轻拍 其肩部,以判断伤员是抵赖识失掉,禁止摇动伤员头部呼唤伤员。 ? 若是伤员认识清爽,短促不要站立或走动。伤员须要蜕变时,应采用 担架或平板。 ? 触电伤员呼吸和心跳均停滞时,应随即采纳下列手腕举行马上拯救。 – 通顺气道; – 口对口人工呼吸; – 胸外接压 《教导传达学》 三、物体冲击 物体冲击凌辱是指失 控物体的惯性力酿成 的人身伤亡事变,简 单的讲,便是高处坠 落物体致人伤亡的事 故。 《教导传达学》 《教导传达学》 不要自高处掷掷任何东西 砸中鲁某的 钢管 《教导传达学》 案例一 鲁某的 安闲帽 案例二 钢筋从后颈 穿入,从口 腔穿出 《教导传达学》 从身体里取 出的钢筋 女工被从天降下的钢筋穿透身体 《教导传达学》 安闲创设本人疾乐 违章留给众人难过 《教导传达学》 四、机器凌辱 机器凌辱是指机器筑立运动(静止)、部 件、器械、加工件直接与人体接触惹起的 挤压、碰撞、冲锋、剪切、卷入、绞绕、 甩出、切割、堵截、刺扎等凌辱。不征求 车辆、起重机器惹起的凌辱。 《教导传达学》 案列四 《教导传达学》 案列四 《教导传达学》 《教导传达学》 五、坍塌 坍塌凌辱是指修筑物、修建物、堆置物 、土石方、搭设的脚手架体等,因为底 部支承强度不行抵御上部荷重,失稳垮 塌酿成的安闲事变。 《教导传达学》 《教导传达学》 案例一 案例一⑴ 《教导传达学》 《教导传达学》 一位工友正正在焦 急的寻找被掩埋 的恩人 案例一⑵ 支援部队浮现了 一位被埋工友, 正正在应用吊车进 行支援 《教导传达学》 案例一⑶ 身体仍旧着死 亡时的姿态 支援部队正正在将 《教他育的传达遗学体》挖出来 案例一⑷ 事变因由: ? 未按施工计划举行施工 ? 安闲办理错杂 ? 安闲查抄不到位 《教导传达学》 火警 《教导传达学》 《教导传达学》 上海“11.15”火警现场 上海“11.15”火警现场 《教导传达学》 上海“11.15”火警现场 《教导传达学》 上海“11.15”火警现场 《教导传达学》 上海“11.15”火警现场 《教导传达学》 被烧伤 的工人 《教导传达学》 惹起火警 的宿舍 事变教训 ? 施工职员麻痹大意,人走电未断 ? 工人防火、防电认识差,安闲